Análisis del comportamiento de alumnos de una clase virtual de geometría descriptiva según su estilo de aprendizaje.
Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2012
10/05/2012
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Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presenta un análisis cualitativo del comportamiento de los Estilos de Aprendizaje (EA), de Alonso, Gallego y Honey, en un ambiente virtual de clases de geometría descriptiva impartidas desde un enfoque socio-constructivista. Se pretende verificar: qué EA predomina en los alumnos participantes de dichas clases virtuales; cómo se comportan dentro de las discusiones en grupo; qué EA presenta superación de los errores durante el desarrollo de las actividades. Se sigue el diseño de un estudio multi-caso de tipo descriptivo. Se concluye que los participantes que presentan el EA Reflexivo como primera o segunda posición preferencial, se adaptan bien al ambiente virtual, al hipermedia y a la metodología de las clases, mientras que los EA Activo y Teórico presentan mayores dificultades. |
Identificador |
p. 67-70 1988-8996 http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_9/articulos/articulo3.pdf http://hdl.handle.net/11162/94533 EC |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de estilos de aprendizaje. Madrid, 2012, v. 9, n. 9, abril ; p. 47-70 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #estilo cognitivo #enseñanza a distancia #nuevas tecnologías #tecnología de la información #tecnología de los medios de comunicación #conducta del alumno |
Tipo |
Artículo de revista |