Corrientes de pensamiento en los nuevos planes de estudio : el caso de la Educación Especial.

Monográfico con el título: 'Los nuevos planes de estudio en Ciencias de la Educación'. Resumen basado en el de la publicación

Se analiza el sentido que la Educación Especial juega en los nuevos planes de estudio, y se revisa cómo puede desarrollarse la misma de forma que responda a las demandas sociales, profesionales y disciplinares. En primer lugar, se analizan las razones para el amplio crecimiento y consolidación de la Educación Especial como disciplina troncal en torno a la cual se desarrollan y generan otras disciplinas paralelas. A continuación, se reflexiona sobre las dos grandes tendencias en litigio en el seno de la Educación Especial: la representada por el denominado pensamiento deficitario y la desarrollada bajo el pensamiento integrador. Finalmente, se termina analizando las consecuencias de optar por una u otra orientación en el desarrollo de la disciplina y su impacto en el perfil de unos profesionales (los psicopedagogos) abocados a trabajar en el seno de la diversidad.