El ECTS y una universidad que aprende

Monogr??fico con el t??tulo: 'La Universidad de la Convergencia. El cr??dito europeo. Metodolog??a de reforma'. Resumen basado en el de la publicaci??n

El proceso de Convergencia Europea que est?? viviendo la universidad espa??ola, trae consigo una adaptaci??n del sistema de cr??ditos que se centra en el trabajo del alumnado, para definir los programas de estudio. Esto supone, entre otros aspectos, un replanteamiento de las metodolog??as utilizadas por el profesorado y, por tanto, un cambio en la concepci??n del proceso de ense??anza y aprendizaje en la Educaci??n Superior. Ante este reto, es necesario conocer cu??l es la situaci??n de la pr??ctica educativa universitaria. Se presentan los primeros resultados de un estudio exploratorio realizado en la Universidad de La Laguna, con la intenci??n de contrastar la realidad previa con las demandas planteadas desde el modelo de Bolonia para la creaci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES).