La evaluación del alumnado en la universidad : rutinas y concepciones del profesorado.

Monográfico con el título: 'La universidad de la convergencia. Acreditación y certificaciones. Estrategias docentes, tutoriales y evaluadoras de reforma'. Resumen basado en el de la publicación

Se considera la evaluación de los alumnos por parte de los profesores en la universidad, como el factor más relevante del proceso de enseñanza-aprendizaje. Existen una serie de rutinas, tanto de profesores como de alumnos que condicionan dicho proceso. Se presenta como a partir de cinco criterios que se pueden desarrollar, es posible superar las rutinas negativas de las acciones diarias: la selección de contenidos desde el aprendizaje significativo, la mejora de la capacidad didáctica y de los materiales didácticos, la evaluación continuada, más uso de la tutoría, y la participación del alumnado. Se aplican estos criterios en la docencia en la asignatura de Métodos de Investigación (Pedagogía y Educación Social) utilizando el Trabajo por Proyectos como un método útil y apropiado.