La metodología Blended e-learning aplicada a la formación universitaria como respuesta a los planteamientos de reforma establecidos en la declaración de Bolonia : estudio de un caso.

Monográfico con el título: 'La universidad de la convergencia. Acreditación y certificaciones. Estrategias docentes, tutoriales y evaluadoras de reforma'. Resumen basado en el de la publicación

Se considera que es de vital importancia contar con métodos pedagógicos que den respuestas a las necesidades que se están planteando en una sociedad caracterizada por la influencia y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El e-Learning pretende integrar las TIC en los sistemas de educación y formación. Se presentan las líneas generales de un proyecto de innovación que se esta desarrollando en la Universidad de Córdoba el cual se fundamenta en la combinación de la formación virtual con la presencial (metodología semipresencial o blended e-learning). A su vez, se muestran las percepciones de los alumnos que están formándose con este tipo de metodología, destacando las ventajas e inconvenientes que supone su aplicación en el contexto universitario.