El lenguaje sexista en los documentos de planificación de los centros educativos.

Resumen basado en el de la publicación

Se pretende reconocer el lenguaje sexista utilizado en los documentos de centro de dos colegios de Educación Primaria la provincia de Almería con distinta composición femenina y masculina en sus claustros. Para ello, se ha usado la Escala Val-Gen (2000), dedicada a conocer los indicadores de sexismo en los documentos de centro y en qué grado se integran los valores femeninos y de respeto a las diferencias de género, realizándose una revisión de estudios previos y comprobando qué tipo de tratamiento de género aparece recogido en los documentos de planificación educativa de los centros educativos seleccionados. El estudio concluye que existen todavía muchas lagunas en el tratamiento que las cuestiones de género y de igualdad de oportunidades, siendo usado un lenguaje que tiende a ser sexista y a no reconocer suficientemente la presencia de las mujeres.