Análisis de un proceso de formación para innovar curricularmente en E. Infantil y E. Primaria : 'Enseñar y aprender a leer y a escribir con un enfoque constructivista' : percepción de condiciones en las que se da el trabajo en común de los profesores orientado a la mejora.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2000
04/04/2012
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Apoyo y asesoramiento'. Resumen basado en el de la publicación Se ofrece una reflexión sobre las condiciones de trabajo común que se dan en contextos escolares de Educación Infantil y Primara en la provincia de Tarragona y sobre cómo éstas afectan al trabajo común de los profesores. Se destacan dos partes diferenciadas: en la primera parte, se ofrecen algunas notas sobre el proceso de innovación metodológica oyente y escritora de la escuela infantil y primaria. En la segunda parte, se comentan cuales son las condiciones en las que se desarrolla la innovación en el contexto del profesorado. |
| Identificador |
p. 8-9 1989-6395 http://www.ugr.es/~recfpro/rev42ART2.pdf http://hdl.handle.net/11162/94317 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. Granada, 2000, v. 4, n. 2 ; 9 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #innovación pedagógica #condiciones de trabajo del profesor #orientación #Cataluña |
| Tipo |
Artículo de revista |
