Trayectoria del CERMI en materia educativa.


Autoria(s): Sanz Escudero, María Luz
Data(s)

07/06/2013

07/06/2013

2011

13/03/2012

Resumo

Monográfico con el título: 'Educación inclusiva: todos iguales, todos diferentes'. Resumen basado en el de la publicación

En el CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad) están convencidos de que la enseñanza debe proporcionar a las personas con discapacidad los conocimientos, las habilidades y las destrezas que compensen las desigualdades y desventajas de las que, por las exclusiones a las que se enfrentan, todavía parten. La educación constituye uno de los factores más determinantes en la lucha contra la desigualdad, la exclusión social y la pobreza. Las elevadas tasas de fracaso, absentismo y abandono escolares tienen importantes consecuencias en términos de cohesión, participación y comportamiento sociales. Sólo con el efectivo cumplimiento de los derechos esenciales, entre ellos el derecho a la educación de calidad, inclusiva y gratuita para todas las personas, se logrará una sociedad más tramada, madura, justa y solidaria, en la que primen los valores de cohesión social frente a los obstáculos que impiden la participación de todas las personas.

Identificador

1886-5097

http://www.mecd.gob.es/revista-cee/pdf/n18-sanz-escudero.pdf

http://hdl.handle.net/11162/94215

EC

Idioma(s)

spa

Relação

Participación educativa. Madrid, 2011, n. 18, noviembre ; p. 146-157

Direitos

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Palavras-Chave #deficiente #integración escolar #igualdad de oportunidades #calidad de la educación #cualificación para el empleo #acceso al empleo
Tipo

Artículo de revista