Innovación educativa : implementación de la física introductoria en la modalidad semipresencial.

Resumen basado en el de la publicación

Se presenta la experiencia de la asignatura Física Introductoria en la modalidad semipresencial en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra de la República Dominicana. La implementación del proyecto piloto tuvo varias fases incluyendo desde la preparación de materiales hasta el establecimiento de los elementos de la estrategia y la orientación de los estudiantes en la nueva modalidad. Los resultados se evaluaron utilizando diversas herramientas: cuestionarios, encuestas on-line, entrevistas y pruebas de rendimiento. Éstas fueron orientadas a aspectos relacionados con el estudiante, la asignatura, el profesorado, el contenido, la comunicación y el entorno virtual. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios en cada una de las áreas evaluadas, incluida la de rendimiento de los estudiantes.