Alumnado hipoacúsico y aulas de música en los colegios de Infantil y Primaria.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2006
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Se describen las experiencias de varios maestros que en sus clases de Educación Musical han tenido alumnos hipoacúsicos integrados con el resto de los niños. Para realizar el estudio se utilizó el proceso metodológico biográfico-narrativo centrándose la recogida de la información en la entrevista biográfica. Las conclusiones ponen de manifiesto los beneficios que la música tiene sobre estos alumnos, las dificultades que los docentes encuentran en el aula con estos niños y su actitud positiva ante las actividades que se desarrollan en las aulas de música. |
| Identificador |
p. 77-80 0214-4786 http://hdl.handle.net/11162/94065 M-24166-1988 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Música y educación : revista trimestral de pedagogía musical. Madrid, 2006, v. XIX, 3, n. 67, octubre ; p. 63-80 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #educación musical #deficiente auditivo #integración escolar |
| Tipo |
Artículo de revista |
