Música, fonología y lengua materna.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2006
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de los autores Diversas investigaciones han señalado una relación entre ciertas habilidades psicolingüísticas, la lectura y algunas habilidades musicales como la discriminación rítmica, melódica y armónica. Se describen dos programas de entrenamiento en conciencia fonológica, uno de los cuales incluye actividades didáctico-musicales, en 97 niños de Educación Infantil de diferente lengua materna, 45 de lengua materna española y 52 tamazight (dialecto de transmisión oral hablado en el Rif de Marruecos). Los resultados indican que los dos programas de intervención mejoran tanto la conciencia fonológica como el conocimiento prelector de los niños de ambas lenguas, y que el programa que combina fonología y música resulta más eficaz que trabajar la sensibilidad o las rimas y la memoria verbal a corto plazo. |
| Identificador |
p. 104-106 http://hdl.handle.net/11162/94002 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Música y educación : revista trimestral de pedagogía musical. Madrid, 2006, v. XIX, 2, n. 66, junio ; p. 91-106 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #música #lenguaje #fonología #prelectura |
| Tipo |
Artículo de revista |
