De la modalidad oral a la escritura : el manual escolar como inscripción de la situación de aula.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2004
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: La reflexión sobre la lengua El artículo analiza las características particulares que hacen del manual escolar un género discursivo específico. Para ello se apoya en la idea de que el manual o libro de texto escolar expone en la modalidad de la escritura un tipo de interacción originalmente oral, y este hecho tiene repercusiones en aspectos tanto estilísticos y de contenido como pedagógicos. El trabajo se aboca en especial al análisis de la constitución del manual como una voz legitimadora del español correcto (escrito) frente a las formas incorrectas (orales) de la clase y sus consecuencias en el plano de la identidad lingüística. |
| Identificador |
p. 102-103 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Textos de didáctica de la lengua y la literatura. Barcelona, 2004, Año X, n. 37, julio-septiembre ; p. 89-103 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #libro de texto #enseñanza de lenguas #lengua materna |
| Tipo |
Artículo de revista |
