Medidas eficaces en atenci??n a la diversidad cultural desde una perspectiva inclusiva

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presentan las acciones educativas que responden eficientemente a la diversidad cultural de los centros de Educaci??n Secundaria con un porcentaje de inmigraci??n alto. Se analizan cinco grupos de profesores, orientadores y jefes de estudio de 19 centros educativos de Madrid, que pertenecen a centros administrativos o inclusivos. Se pretenden dos objetivos: 1) describir los nuevos escenarios de convivencia generados en centros de Educaci??n Secundaria Obligatoria (ESO) desde la perspectiva de sus planificaciones y docentes y 2) analizar la respuesta diferencial que dan los centros inclusivos respecto a los administrativos con el fin de identificar procedimientos ??tiles para los centros de Secundaria con altas tasas de diversidad cultural. Los resultados se estructuran en tres bloques: 1) el contexto de atenci??n a la diversidad; 2) las diferentes respuestas dadas por los centros inclusivos y administrativos; 3) la percepci??n y actuaci??n diferencial de los centros inclusivos.