Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) : nuevos retos en la planificación de una política lingüística.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2011
31/12/1969
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presenta un trabajo en red en el que se aborda el diseño de una política lingüística inclusiva. Los objetivos planteados son: 1) Analizar políticas lingüísticas de enseñanza de lenguas extranjeras y de educación bilingüe y plurilingüe en España; 2) Conocer nuevos retos y vías en la formación del profesorado y del alumnado con respecto a la educación bilingüe y plurilingüe en España, de acuerdo con las políticas lingüísticas y la aplicación de la normativa europea en este campo; 3) Identificar redes de educación bilingüe y plurilingüe; 4) Conocer modelos de seguimiento y asesoramiento de centros sobre el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas extranjeras (AICLE); 5. Analizar resultados. |
| Identificador |
978-84-369-5014-4 http://hdl.handle.net/11162/92303 Congreso Estatal de Formación del Profesorado. 1. Madrid, 2010 BI-1100-2011 NIPO 820-11-037-7 EC S/1771 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado 'Conectando Redes' : junio 2010. Madrid, 2010 ; p. 160-175 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #política lingüística #lenguas extranjeras #aprendizaje de lenguas #enseñanza a distancia #multilingüismo #pluralismo cultural #tecnología de la información #nuevas tecnologías #tecnología de los medios de comunicación #España |
| Tipo |
Ponencia |
