Innovar en la enseñanza de grado : crónica de una experiencia de trabajo grupal en entornos virtuales.

Resumen basado en el de la publicación

Se describe una experiencia de innovación pedagógica implementada a estudiantes universitarios. Se propone una puesta en funcionamiento de una instancia virtual (en asignaturas tradicionalmente presenciales), en la que el eje está centrado en el trabajo colaborativo en un entorno mediado por tecnologías. La experiencia se implementó en tres asignaturas, durante dos ciclos lectivos consecutivos. Participaron 199 estudiantes quienes, conformados en grupos, dieron respuesta a una tarea asentando sus intercambios en foros virtuales habilitados para cada grupo. Finalmente, cada grupo dio respuesta a una entrevista presencial. Asimismo, se analizaron también los mensajes asentados en los canales de comunicación virtual, atendiendo especialmente a aquellos que contenían pedidos de ayuda. Se describe la experiencia y los resultados, atendiendo a las percepciones y valoraciones que expresaron los estudiantes así como a las potencialidades de la propuesta para favorecer los pedidos de ayuda.