Escuela, profesorado y valores.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2011
15/02/2012
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Educación, valores y democracia'. Resumen basado en el de la publicación Se plantea el debate filosófico del siglo XXI, establecido entre pensadores liberales y comunitaristas. Se plantean algunas cuestiones en relación con la práctica pedagógica: ¿cómo concibe el profesorado al alumnado de hoy como personas?, ¿qué papel deben representar las nuevas generaciones de ciudadanos en la comunidad social a la que pertenecen?, ¿a qué comunidad social pertenecen las nuevas generaciones de ciudadanos en la realidad multicultural?, ¿cualquier escala de valores puede ser considerada como justificable y razonable?, ¿sólo algunas son aceptables y otras deben ser rechazadas?, ¿se debe presuponer que el profesorado tiene la función de transmitir ciertos valores? Se pretende señalar los pros y los contras que las diferentes respuestas pueden suponer para la educación en valores. |
| Identificador |
p. 112-113 0034-8082 1988-592X (electrónico) http://www.revistaeducacion.mec.es/re2011/re2011_05.pdf http://hdl.handle.net/11162/92222 M-57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 2011, n. extraordinario ; p. 95-113 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #sistema de valores #práctica pedagógica #profesor #cambio social #liberalismo #comunidad #rol del profesor |
| Tipo |
Artículo de revista |
