Hacia unas Nuevas Matemáticas?
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
1999
23/01/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presenta la evaluación del rendimiento académico de los alumnos de séptimo y octavo de Educación Primaria en España sobre la asignatura de Matemáticas. Se reflexiona sobre la filosofía del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas. Se destaca la importancia de la actitud de los alumnos en el aprendizaje de las Matemáticas. Además se plantean los problemas que surgen en la enseñanza de las Matemáticas. Se aporta un conjunto de recursos en la enseñanza de las Matemáticas. Se concluye dando apoyo al Estudio Tercer Estudio Internacional de Matemáticas y Ciencias de 1997, que afirma que 'el libro de texto es la fuente principal que la mayoría de profesores utilizan para decidir cómo presentar un tema de su clase'. |
| Identificador |
p. 11-12 1138-9737 http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_01/articulo4.html http://hdl.handle.net/11162/92171 S-495-1998 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. Salamanca, 1999, vol. 1 ; p. 12 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #rendimiento #enseñanza primaria #matemáticas #aprendizaje #actitud del alumno #evaluación por objetivos #España |
| Tipo |
Artículo de revista |
