La renovación de las metodologías docentes universitarias : reflexiones desde el Grado de Educación Social.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2011
24/02/2012
|
|---|---|
| Resumo |
Monográfico con el título: 'Evaluación de experiencias de implantación de los Grados en Educación Superior'. Resumen basado en el de la publicación Se realiza una breve incursión por el significado y trascendencia del llamado proceso de Bolonia, en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), para pasar a continuación a exponer una concepción de renovación pedagógica que centra el discurso en la importancia del trabajo grupal cualitativo. Se argumenta la pertinencia de este tipo de metodologías en las aulas universitarias y se ponen algunos ejemplos que han sido experimentados en las clases del Grado de Educación Social de la Universidad de Murcia. |
| Identificador |
p. 143-144 1575-0965 http://aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1327436719.pdf http://hdl.handle.net/11162/92169 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2011, v. 39 (14), n. 4, diciembre ; p. 135-144 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #reforma educativa #método de enseñanza #trabajo en equipo #enseñanza superior |
| Tipo |
Artículo de revista |
