El Proyecto Limpopo : evidencia empírica sobre el concepto de inteligencia emocional-social.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2011
24/02/2012
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Inteligencia emocional y alta habilidad'. Resumen basado en el de la publicación Se recoge información sobre el proyecto Limpopo, iniciado en 2003. Se seleccionó a jóvenes de raza negra con altas capacidades para estudiar en la Universidad de Pretoria (Sudáfrica) dentro de un proyecto centrado en los retos a los que se enfrentan tantos niños sudafricanos que sufren diariamente condiciones adversas en su lucha por conseguir una educación que les permita ganarse la vida y contribuir al desarrollo del país. Se reflexiona sobre los retos multifacéticos en una universidad caracterizada por la diversidad y se determina el rol de la inteligencia emocional-social en el éxito de los alumnos que perseveran a pesar de las dificultades. Se pretende contribuir al debate sobre el desarrollo de un modelo de orientación que reconozca a los grupos sociales pertenecientes a los extremos más necesitados, especialmente dentro de los campos de la Educación y la Psicología. |
| Identificador |
p. 128-129 1575-0965 http://aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1324678373.pdf http://hdl.handle.net/11162/92153 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2011, v. 38 (14), n. 3, octubre ; p. 107-129 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #desfavorecido social #superdotado #acceso a la educación #pobreza #cambio social #República Sudafricana #éxito escolar #conducta afectiva |
| Tipo |
Artículo de revista |
