Percepción socioemocional de los pofesores en adolescentes con altas habilidades versus habilidades medias.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2011
24/02/2012
|
|---|---|
| Resumo |
Monográfico con el título: 'Inteligencia emocional y alta habilidad'. Resumen basado en el de la publicación Se estudia la percepción que los profesores tienen sobre las competencias socioemocionales de sus alumnos adolescentes, según la excepcionalidad (alta habilidad versus no alta habilidad) y el género. La muestra estuvo compuesta por 443 profesores pertenecientes a 55 centros de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia. Se utilizó el EQ-i: YV-O (Inventario de Cociente Emocional para Observadores Externos) dirigido a profesores. Los resultados indicaron que los profesores: percibieron al grupo de alumnos de alta habilidad más adaptados, con mayor estado de ánimo y con mayores habilidades interpersonales; y valoraron con mayor manejo del estrés a los chicos. Además, según la excepcionalidad y el género, existen diferencias estadísticamente significativas para las dimensiones adaptabilidad, estado de ánimo y habilidad intrapersonal. |
| Identificador |
p. 62-64 1575-0965 http://aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1324675738.pdf http://hdl.handle.net/11162/92148 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2011, v. 38 (14), n. 3, octubre ; p. 55-64 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #desarrollo afectivo #emoción #capacidad cognitiva #adaptación #adolescente #valoración |
| Tipo |
Artículo de revista |
