Los maestros que nos llegan de la ciudad.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
1977
11/08/2009
|
|---|---|
| Resumo |
Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO Se analiza la experiencia pedagógica llevada a cabo en Guatemala dónde se prepararon a una serie de individuos de tribus minoritarias indígenas para hacer de 'promotores bilingües', una especie de profesores rurales que transmitían la enseñanza a los indios en su propio idioma y además les enseñaban el castellano. De este modo consiguieron que el nivel de analfabetismo en estas tribus se fuera reduciendo, además de que los promotores obtuvieran un salario digno que se correspondía con su tarea evitando de este modo que emigrasen a otras zonas para obtener trabajo y salario. La misma experiencia pretendía extenderse a otras zonas donde exista el mismo problema de analfabetismo ligado a una minoría étnica. |
| Identificador |
0210-0517 http://hdl.handle.net/11162/92066 BM R-43 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de información de la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO. Castilla y León, 1977, n. 10 ; p. 85-87 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #práctica pedagógica #minoría étnica #analfabetismo #alfabetización #ambiente rural #Guatemala |
| Tipo |
Artículo de revista |
