Calidad en el servicio en la educación a distancia : una perspectiva desde México.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2011
02/02/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se parte de la afirmación de que una buena educación debería significar lo mismo en la educación a distancia que en la presencial, ya que la calidad de la educación institucional no depende de la modalidad educativa, sino de los procesos que se viven y aprenden. En México no existe una normativa que reglamente el funcionamiento de los llamados 'nuevos proveedores de educación', ya que en el caso de la educación a distancia, muchos de ellos no requieren el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (REVOE). Los docentes mexicanos se identifican con conceptos 'modernos' de calidad, mientras que directivos y gestores con conceptos 'tradicionales'. Estas concepciones de calidad y las acciones que de ellas se derivan, apuntan de manera divergente hacia la consecución de una buena educación. |
| Identificador |
p. 60-61 1138-2783 http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/volum14-2/calidadservicioead.pdf http://hdl.handle.net/11162/92011 EC R-1454.1 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. Loja (Ecuador), 2011, v. 14, n. 2, diciembre ; p. 49-62 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #calidad de la educación #enseñanza a distancia #percepción #Méjico |
| Tipo |
Artículo de revista |
