Evaluación de prácticas docentes universitarias desarrolladas en entornos virtuales.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2009
30/01/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se recogen algunos de los resultados derivados del Proyecto MATRIX (Modalidades de Aprendizaje Telemático y Resultados Interuniversitarios eXtrapolables al blended learning), en el cual se llevó a cabo un proceso de evaluación de una muestra de catorce asignaturas de diferentes titulaciones impartidas total o parcialmente en entornos virtuales, pertenecientes a cinco universidades españolas: la Universidad de Oviedo, la Universidad Pública de Navarra, la Universidad del País Vasco, la Universidad de Extremadura y la Universidad de Zaragoza, todas ellas integradas en el Campus Virtual Compartido del G9. El objetivo del proyecto se centraba en determinar los indicadores de calidad técnica y didáctica de dichas asignaturas. Para ello, se adoptó la metodología DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) para evaluar las distintas asignaturas. |
| Identificador |
p. 162-163 1133-8482 http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n34/11.pdf http://hdl.handle.net/11162/91961 SE-1725-2002 EC R-1776 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Pixel-Bit : revista de medios y educación. Sevilla, 2009, n. 34, enero ; p. 151-163 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza a distancia #calidad de la enseñanza #evaluación #enseñanza superior |
| Tipo |
Artículo de revista |
