La metacognición en los estilos de aprendizaje de estudiantes de postgrado durante la elaboración del trabajo de grado : caso : la Universidad Rafael Maria Baralt (UNERMB).
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2011
23/01/2012
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se pretende determinar la metacognición en los estilos de aprendizaje en estudiantes de postgrado durante la elaboración del trabajo de grado en la Universidad Rafael María Baralt (UNERMB), Venezuela. Para ello, se emplea una metodología de tipo descriptiva. Se utiliza un cuestionario estructurado en 32 preguntas, tipo escala Lickert, elaborado para determinar los tipos de estrategias metacognitivas en los estilos de aprendizaje utilizadas por los estudiantes, a saber, meta-atención, metacomprensión, metamemoria y metalenguaje. Los resultados demuestran que estos estudiantes poseen un alto nivel metacognitivo acerca de las propias actividades mentales en todo su proceso de estilos de aprendizaje. |
| Identificador |
p. 195-197 1988-8996 http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_8/articulos/lsr_8_articulo_10.pdf http://hdl.handle.net/11162/91947 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de estilos de aprendizaje. Madrid, 2011, v. 8, n. 8, octubre ; p. 185-197 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #estilo cognitivo #capacidad cognitiva #cuestionario #enseñanza superior |
| Tipo |
Artículo de revista |
