On the intricacy of children's innate abstractions. 'Sobre la complejidad de las abstracciones innatas infantiles'.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2011
27/10/2011
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'The debate on language acquisitions: constructivism versus innatism'. Resumen basado en el de la publicación Se defiende que la teoría del aprendizaje lingüístico debe poder dar cuenta tanto de la complejidad de las abstracciones de la gramática adulta, como de las etapas que los niños deben pasar para lograr alcanzar la abstracción del sistema adulto. El debate existente de principios del siglo XXI impide ver claramente el problema al no abordar explícitamente la complejidad de las representaciones tempranas. Por ello, se defiende la necesidad de plantear propuestas concretas que permitan describir en detalle las etapas tempranas del desarrollo. |
| Identificador |
p. 318 0210-3702 http://hdl.handle.net/11162/91864 EC R-416 |
| Idioma(s) |
eng |
| Relação |
Infancia y aprendizaje. Madrid, 2011, v. 34, n. 3, septiembre ; p. 315-318 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #desarrollo del lenguaje #primera infancia #lingüística #abstracción |
| Tipo |
Artículo de revista |
