Elementos para un debate contempor??neo sobre la educaci??n abierta

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se argumenta en torno a las discusiones tradicionales sobre la educaci??n abierta, su origen, desarrollo y tendencias. Se plantea la necesidad de reubicar estas discusiones en un nuevo contexto, que haga m??s comprensible la misi??n de ??sta educaci??n y, sobre todo, se plantea c??mo instrumentar su viabilidad y cu??les ser??an las condiciones para operarla. Se propone que el debate sobre la educaci??n abierta se centre en responder en c??mo debe organizarse ??sta para que sea posible la interpretaci??n y la recreaci??n del conocimiento. Se proponen dos principios para su ejercicio: la libertad y la democracia, y se plantea una aportaci??n en el escenario de la educaci??n iberoamericana: la libertad de aprendizaje.