Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva educación a distancia.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2002
18/10/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se defiende la necesidad de que existan bases teóricas sólidas que justifiquen las buenas prácticas en educación a distancia. Se describen las principales resistencias al cambio desde una pedagogía basada en la relación presencial a otra apoyada en la interacción mediada. A lo largo del trabajo, se mantiene que los cambios que conlleva la incorporación de las tecnologías a los ámbitos educativos, no afectan sustancialmente a los principios pedagógicos fundamentales. Finalmente, se argumenta sobre cuáles deben ser las acciones consideradas prioritarias para garantizar buenas prácticas en educación a distancia: investigación, formación, planificación, evaluación y establecimiento de redes. |
| Identificador |
p. 34-35 1138-2783 http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol5-2/resistenciascambio.pdf http://hdl.handle.net/11162/91748 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. Madrid, 2002, v. 5, n. 2, diciembre ; p. 9-35 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza a distancia #resistencia al cambio #método de enseñanza #calidad de la enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
