La evaluación del soporte tutorial en la mediación electrónica desde la perspectiva de la satisfacción del alumno.

Resumen basado en el de la publicación

Se pretende desarrollar, aplicar y evaluar un diseño de intervención de enseñanza-aprendizaje para un curso regular mediado por computadora. Se encuadra dentro del proyecto de investigación 'El diseño pedagógico desde un enfoque socioconstructivista para situaciones de enseñanza-aprendizaje mediadas por computadoras' del Grupo de Investigación de Psicología Cognitiva y Educacional de la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina). Se pretende: analizar la pertinencia de algunos mecanismos de influencia en el logro de las intenciones educativas en contextos telemáticos; identificar y analizar la forma que adquieren las pautas interactivas entre profesores y alumnos, alumno-alumno, y de estos con los contenidos; presentar un instrumento para evaluar al tutor telemático con relación a la satisfacción de los alumnos en el proceso mediado por computadora a partir de una escala Likert.