El asesoramiento a centros educativos : una cuestión de saber, poder e identidad.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2003
14/10/2011
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se reflexiona y debate sobre el asesoramiento. En su práctica profesional se dan cita una compleja serie de circunstancias que pueden aliarse a favor de la innovación y el desarrollo curricular, profesional e institucional o seguir desempeñando un rol en el sentido inverso. Estas circunstancias son constituyentes y producen identificación, dotan de conocimientos y de argumentos y tienen unos efectos en el sistema, por lo que se puede hablar del asesoramiento como una cuestión de poder, de saber y de identidad. |
| Identificador |
p. 6-7 1989-6395 http://www.ugr.es/~recfpro/rev71COL1.pdf http://hdl.handle.net/11162/91714 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. Granada, 2003, v. 7, n. 1-2 ; 7 p. |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #orientación #innovación pedagógica #centro de enseñanza #orientador |
| Tipo |
Artículo de revista |
