Estrategias y metodología frente al desarrollo de una acción formativa virtual : una propuesta práctica con alumnado en Educación Secundaria.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2011
14/10/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presenta una propuesta formativa virtual que realza el papel del tutor, a la vez que se establecen unas estrategias metodológicas diseñadas para que el alumnado, no iniciado en este modelo formativo, adquiera unos conocimientos y desarrolle unas competencias de forma autónoma. Para ello se recurre a diferentes modalidades de agrupamientos con el alumnado, junto a una pertinente utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que se complementarán con una intervención planificada del profesor como tutor virtual. De este modo, se desarrolla la acción formativa en una doble vertiente: los relativos a la especificidad de la materia y los vinculados a adquisición de habilidades y conocimientos propios de esta modalidad formativa. |
| Identificador |
p. 40-41 1988-7701 http://www.cepcuevasolula.es/espiral/articulos/ESPIRAL_VOL_4_N_8_ART_4.pdf http://hdl.handle.net/11162/91704 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Espiral. Cuadernos del profesorado. Cuevas de Almanzora (Almería), 2011, v. 4, n. 8, septiembre ; p. 32-41 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #tutoría #enseñanza a distancia #estrategia de aprendizaje #nuevas tecnologías #tecnología de la información #tecnología de los medios de comunicación |
| Tipo |
Artículo de revista |
