El sentido de la Educación Inclusiva.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2010
10/10/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación La vigente Ley Orgánica de Educación (LOE) establece en su título II, sobre la equidad en la educación, la definición de las necesidades específicas de apoyo educativo, así como las medidas y respuestas académicas y profesionales para cada tipo de alumnos, en función de sus necesidades. Desde este marco normativo, se plantea y se abre un espacio de reflexión sobre si son suficientes estas medidas profesionales para alumnos que, por sus dificultades, requieren de unas medidas extraordinarias y no tienen motivación para el estudio. |
| Identificador |
1989-7316 http://comunidadescolar.educacion.es/871/tribuna2.html http://hdl.handle.net/11162/91665 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Comunidad escolar : periódico digital de información educativa. Madrid, 2010, año XXVIII, v. 244, n. 871, abril ; 3 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #motivación para los estudios #motivación del rendimiento #orientación profesional #satisfacción profesional |
| Tipo |
Artículo de revista |
