Modelo tutorial implícito en el Practicum : una aproximación desde la óptica de los tutores.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2011
28/11/2011
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'El practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria'.Resumen basado en el de la publicación La finalidad de este artículo es explorar y comprender los inicios del desempeño en la función de tutor/a, el modelo tutorial implícito que desarrolla y, particularmente, las responsabilidades que asume en su desempeño. La información se ha obtenido siguiendo el modelo bifase de Creswell (1994) de corte cualitativo y cuantitativo, con una triangulación secuencial de datos (Morse, 1991), utilizando la entrevista semiestructurada y cuestionario electrónico como técnicas de recogida de información.Los datos obtenidos muestran que fundamentalmente el tutor/a es un facilitador de la toma de contacto con la futura realidad profesional y que actúa con un modelo basado en el "dejar hacer". Su principal responsabilidad se basa en promover situaciones de aprendizaje que favorecen el desarrollo formativo del alumnado en prácticas. |
| Identificador |
p. 12-13 1887-4592 http://hdl.handle.net/11162/91394 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Red U : revista de docencia universitaria. Santiago de Compostela, 2011, v.9, n.2 ; 22 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluación #período de prácticas #tutoría #cuestionario #aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
