El ABP, un enfoque estrat??gico para la formaci??n en Educaci??n Superior : aportaciones de un an??lisis de la formaci??n en Derecho
Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2011
23/11/2011
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Resumo |
Monogr??fico con el t??tulo: 'Aprendizaje basado en problemas'.Resumen basado en el de la publicaci??n Se ha generado un amplio consenso seg??n el cual el aprendizaje basado en problemas (ABP) permite promover mayores capacidades individuales para 'aprender c??mo aprender'. As??, se analiza el grado de inter??s y de motivaci??n de los estudiantes para implicarse activamente en el desarrollo de una materia de Derecho, en formato de 'proyecto', y el tipo de aprendizaje con el que se orientaron en este desarrollo as?? como el tipo de autorregulaci??n que desempe??aron a lo largo de su proceso de estudio. Finalmente, se ofrecen tres tipos de argumentos que deber??an ser considerados para diseminar propuestas como la expuesta. |
Identificador |
p. 41-43 1887-4592 http://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/191/pdf http://hdl.handle.net/11162/91367 EC |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Red U : revista de docencia universitaria. Santiago de Compostela, 2011, v. 9, n. 1, enero-abril ; p. 25-44 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #innovaci??n pedag??gica #m??todo activo #aprendizaje por descubrimiento #ense??anza superior #universidad |
Tipo |
Art??culo de revista |