Wikis y el nuevo estudiante de lenguas extranjeras.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2009
21/11/2011
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Wiki y Educación Superior en España (II parte)'.Resumen basado en el de la publicación Se analizan las Wikis en términos generales y se enmarcan en las teorías sobre el aprendizaje y las prácticas docentes. Las Wikis dan apoyo al aprendizaje cooperativo y fomentan el aprendizaje autónomo. Están relacionadas con las metodologías docentes basadas en el desarrollo de un proyecto o en la resolución de problemas, donde alumnos y profesores contribuyen a la construcción del conocimiento y comparten experiencias. Contribuyen a crear 'comunidades de práctica', a las que acuden los estudiantes en contextos de autoaprendizaje o cuando se carece del apoyo de un tutor o profesor. Su uso ha desarrollado el concepto de 'enseñanza entre pares' y 'tutorización entre pares', donde el estudiante tiene mayor conciencia de los procesos implícitos en la construcción y edición textual. |
| Identificador |
p. 18-21 1887-4592 http://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/165/pdf http://hdl.handle.net/11162/91353 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Red U : revista de docencia universitaria. Santiago de Compostela, 2009, v. 7, n. 5 ; 21 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza superior #innovación pedagógica #nuevas tecnologías #aprendizaje de lenguas |
| Tipo |
Artículo de revista |
