Interacción entre la evaluación continua y la autoevaluación formativa : la potenciación del aprendizaje autónomo.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2009
18/11/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación En el contexto del aprendizaje a lo largo de toda la vida y del aprendizaje autónomo, característicos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), es preciso fomentar la autoevaluación formativa, como complemento a la evaluación continua. Mediante este tipo de autoevaluación, el estudiante puede ir aplicando los conocimientos y ejercitando las diferentes competencias a alcanzar en cada asignatura. Con lo cual, estará en mejor disposición de ser evaluado durante y, en su caso, al final del proceso de aprendizaje. Las actividades de autoevaluación deben estar diseñadas para que sean útiles para los estudiantes (formato, contenido, complejidad.), siendo especialmente importante el retorno inmediato, lo más detallado posible, que se proporciona al estudiante sobre los resultados obtenidos. |
| Identificador |
p. 11-13 1887-4592 http://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/113/pdf http://hdl.handle.net/11162/91347 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Red U : revista de docencia universitaria. Santiago de Compostela, 2009, v. 7, n. 4 ; 13 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza superior #autoaprendizaje #formación continua #evaluación continua #evaluación formativa #autoevaluación |
| Tipo |
Artículo de revista |
