Dificultades de aprendizaje del componente gráfico-matemático del modelo IS-LM de los alumnos de Macroeconomía de la Universidad de Sevilla.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2009
18/11/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se presentan los resultados de una investigación sobre las dificultades de aprendizaje relacionadas con el concepto de función lineal y su representación gráfica. Estas dificultades han sido detectadas en estudiantes universitarios de segundo curso de Macroeconomía de las Licenciaturas de Economía, de Dirección y Administración de Empresas y de la doble titulación de la última con Derecho. La investigación se enmarca teóricamente en los aportes de Duval (1993, 2002). Estas dificultades representan un obstáculo para la comprensión del modelo IS-LM empleado para el estudio de la macroeconomía a corto plazo. |
| Identificador |
p. 13-14 1887-4592 http://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/110/pdf http://hdl.handle.net/11162/91343 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Red U : revista de docencia universitaria. Santiago de Compostela, 2009, v. 7, n. 4 ; 14 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza superior #dificultad de aprendizaje #ciencias económicas #estudiante universitario de primer ciclo |
| Tipo |
Artículo de revista |
