Promover el aprendizaje de la competencia escritora : secuencias en las que se combina el trabajo individual y el trabajo cooperativo.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2008
03/11/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación El proceso de Convergencia Europea nos conduce a un modelo de enseñanza universitaria en el que el protagonista principal es el sujeto que aprende. Dentro de este marco el diseño de un programa formativo centrado en el desarrollo de la competencia escritora y adaptado al crédito europeo tiene implicaciones importantes en el trabajo del profesor. En estas páginas me voy a referir únicamente a aquellas que suponen el diseño de técnicas o procedimientos que debidamente coordinados permitan integrar el trabajo del alumno dentro y fuera del aula de manera que pueda alcanzar los objetivos previamente establecidos. |
| Identificador |
p. 12 1887-4592 http://redaberta.usc.es/redu/index.php/REDU/article/view/56/38 http://hdl.handle.net/11162/91301 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Red U : revista de docencia universitaria. Santiago de Compostela, 2008, v.6, n.1 ; 12 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje #proceso de aprendizaje #enseñanza superior #escritura #composición |
| Tipo |
Artículo de revista |
