Aproximación cualitativa a la docencia de conceptos físicos.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2005
28/09/2011
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| Resumo |
El artículo está incluido en un número monográfico especial con los trabajos del I Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Descripción de Contenidos Educativos Reutilizables (Guadalajara, Octubre 2004).Resumen basado en el de la publicación Se presenta una propuesta de mejora del proceso de aprendizaje a través del empleo del formalismo cualitativo, sugiriendo una primera aproximación al dominio de conocimiento en cuestión (sistemas físicos) que permita capturar de forma intuitiva los conceptos más importantes. Esta metodología se caracteriza por aprovechar la proximidad entre el vocabulario conceptual del formalismo cualitativo y el empleado por los seres humanos en sus procesos cognitivos. Así se dota al alumno de un nuevo lenguaje más apropiado para formalizar el conocimiento requerido en esta primera etapa. |
| Identificador |
p. 14-15 1578-7680 http://www.um.es/ead/red/M4/alvarez2.pdf http://hdl.handle.net/11162/91142 MU-2554-2001 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RED : revista de educación a distancia. Murcia, 2005, año IV, número monográfico IV, julio ; 15 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #proceso de aprendizaje #enseñanza #lenguaje especializado #formación del concepto |
| Tipo |
Artículo de revista |
