La calidad en la Educación a Distancia continúa siendo un tema muy complejo.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2004
26/09/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Existe una extensa producción de programas de Educación a Distancia, incluyendo TICs o en propuestas híbridas. Es extensa y no intensa, lo que supone ser reflexiva o de análisis evaluativo profundo de sus intentos. Es necesario conocerlas más de cerca por lo tanto es necesario establecer criterios para arribar a propuestas educativas confiables y de calidad. Se está lejos aun de criterios no hechos a priori para contrastar programas y materiales, si se trata de analizar los procesos en marcha y sus resultados reales, para validar indicadores de calidad y comunicarlos emitiendo juicios de valor y en su impacto social. Ello es preocupación también de la educación presencial aunque con otros rasgos característicos. |
| Identificador |
p. 7 1578-7680 http://hdl.handle.net/11162/91119 MU-2554-2001 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RED : revista de educación a distancia. Murcia, 2004, año III, n.12, Diciembre ; 7 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza a distancia #acceso a la educación #calidad de la educación #nuevas tecnologías |
| Tipo |
Artículo de revista |
