Mapas conceptuales y objetos de aprendizaje.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2005
31/12/1969
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| Resumo |
El artículo está incluido en un número monográfico especial con los trabajos del I Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Descripción de Contenidos Educativos Reutilizables (Guadalajara, Octubre 2004).Resumen basado en el de la publicación Los mapas conceptuales son una herramienta muy utilizada en la gestión del aprendizaje por la posibilidad que ofrecen de personalizar el aprendizaje, compartir conocimiento, y para aprender a aprender. Al mismo tiempo se desarrollan múltiples iniciativas o estándares que permiten compatibilizar los contenidos de diferentes plataformas y entornos educativos. Se destaca la necesidad de combinar las técnicas de diagramas conceptuales con los iniciativas para el empaquetamiento de contenidos desarrollada por IMS para producir contenidos más portables y potentes. Se propone un modelo base para crear herramientas para la gestión del aprendizaje. |
| Identificador |
p. 12-13 1578-7680 http://www.um.es/ead/red/M2/leonel21.pdf http://hdl.handle.net/11162/91097 MU-2554-2001 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RED : revista de educación a distancia. Murcia, 2005, año IV, número monográfico II, febrero ; 13 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje #mapa #concepto #nuevas tecnologías |
| Tipo |
Artículo de revista |
