¿Puede el aprendizaje no ser creativo? Y otras reflexiones a propósito de 'Creatividad. El fluir y la psicología del descubrimiento y la invención', de Mihaly Csikszentmihalyi, y de la glosa que sobre este libro hace Cristina Rinuato.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2002
15/09/2011
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| Resumo |
La educación abierta y a distancia (EAD) surge para resolver problemas de aislamiento físico o de mala, escasa o irregular disposición de tiempo por parte de los alumnos, y favorece en ellos el desarrollo de ciertas facultades que posibilitan esta forma de trabajar: la autonomía personal, la capacidad de autoaprendizaje, de autoevaluación,... capacidades que intervienen en el aprendizaje y que dependen del alumno y de su motivación, cuyas constates de interés, curiosidad y dudas encontramos también en el origen de la creatividad. |
| Identificador |
1578-7680 http://www.um.es/ead/red/4/creativ.pdf http://hdl.handle.net/11162/91075 MU-2554-2001 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RED : revista de educación a distancia. Murcia, 2002, n. 4, julio ; 4 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza a distancia #educación de adultos #proceso de aprendizaje #creatividad #motivación para los estudios |
| Tipo |
Artículo de revista |
