Fracaso escolar, exclusión educativa : ¿de qué se excluye y cómo?
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2005
22/08/2011
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'La mejora de la educación en contextos de desventaja'. Resumen basado en el de la publicación Se realiza una aproximación a las causas del fracaso escolar y la exclusión educativa. Se parte de la ambigüedad conceptual de ambas ideas. Se defiende que sobre ellas hay más interrogantes que claridades contundentes. Se presenta un modelo ecológico para la comprensión de la vulnerabilidad y la exclusión educativa. Se repasa de qué se excluye y qué motores mantienen estos procesos. Se denuncia que la educación obligatoria debe luchar prioritariamente contra el fracaso escolar y dar una respuesta educativa de calidad para todos, capaz de acoger muy especialmente a los colectivos más vulnerables. Se concluye describiendo cómo debería producirse dicha convergencia y sobre qué dimensiones clave debería actuar. |
| Identificador |
p. 21-24 1989-6395 http://www.ugr.es/~recfpro/rev91ART1.pdf http://hdl.handle.net/11162/91033 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. Granada, 2005, v. 9, n. 1 ; 24 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #fracaso escolar #abandono de estudios #discriminación social #política de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
