Profesores de sustancia : el conocimiento de la materia para la enseñanza.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2005
11/08/2011
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'El conocimiento para la enseñanza'. Resumen basado en el de la publicación Se presentan un conjunto de razones por las que, en el contexto norteamericano, es relevante el conocimiento de la materia en la formación del profesorado. Seguidamente, se hace una revisión crítica de la investigación que se ha hecho en esta área, centrándose en su propio programa de investigación sobre 'Desarrollo del conocimiento en una profesión'. Finalmente, se definen y exploran cuatro dimensiones sobresalientes del conocimiento de la materia para la enseñanza: conocimiento del contenido, conocimiento sustantivo, conocimiento sintáctico y creencias acerca de la materia. |
| Identificador |
p. 21-25 1989-6395 http://www.ugr.es/~recfpro/rev92ART2.pdf http://hdl.handle.net/11162/91006 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. Granada, 2005, v. 9, n. 2 ; 25 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #conocimiento #calidad de la enseñanza #Estados Unidos |
| Tipo |
Artículo de revista |
