Obstáculos percibidos para la integración de las TIC por los profesores de infantil y primaria en Extremadura.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2011
15/09/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presentan las barreras percibidas en la integración de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) en educación por los profesores de Infantil y Primaria de Extremadura. Los resultados obtenidos mediante análisis factorial a partir de los datos de una muestra de 567 profesores, indican que los principales obstáculos son la falta de tiempo, la falta de competencia, y la falta de ordenadores en el aula. Se identifican también tres dimensiones: obstáculos de infraestructuras y materiales, obstáculos de formación y obstáculos de organización y currículo. |
| Identificador |
p. 92-94 1133-8482 http://intra.sav.us.es:8080/pixelbit/images/stories/p39/07.pdf http://hdl.handle.net/11162/90956 SE-1725-2002 EC R-1776 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Pixel-Bit : revista de medios y educación. Sevilla, 2011, n. 39, julio ; p. 83-94 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #tecnología de la información #tecnología de los medios de comunicación #nuevas tecnologías #medios de enseñanza #déficit educativo #habilidades de información |
| Tipo |
Artículo de revista |
