La reflexión en la enseñanza y el aprendizaje en la universidad : ¿responde el Portfolio Europeo de Lenguas a nuestras necesidades?
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2009
14/09/2011
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|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Desde la última década del siglo XX, el sistema universitario ha experimentado un cambio global hacia una nueva forma de crear y usar los conocimientos. Este cambio fomenta la interdisciplinaridad y anima a tomar una perspectiva práctica concentrada en el estudiante a través de sistemas de información enormes como la red. Las presiones que experimentan los profesores, en general, han aumentado pero el objetivo de la enseñanza continua siendo el mismo: aprender. Toda la enseñanza, evaluación y planeamiento necesitan ser vistos en este contexto de aprendizaje óptimo lo que a su vez, incita a tomar una perspectiva reflexiva como la condición necesaria para la mejora del aprendizaje y la enseñanza. |
| Identificador |
p. 125-126 http://hdl.handle.net/11162/90945 Jornadas de Formación del Profesorado en la Enseñanza de L2-ELE. Sofía, 2008 978-954-07-2844-5; NIPO 660-09-035-6 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Jornadas de Formación del Profesorado en la Enseñanza de L2-ELE : actas. Madrid, 2009 ; p. 119-126 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #aprendizaje de lenguas #proceso de aprendizaje |
| Tipo |
Ponencia |
