Usando la Web 2.0 para informarse e informar : una experiencia en educación superior.


Autoria(s): Francisco Amat, Andrea
Data(s)

22/05/2013

22/05/2013

2011

19/08/2011

Resumo

Resumen basado en el de la publicación

En un contexto donde la información se ha convertido en la principal material prima y las pantallas inundan el espacio público y privado, las instituciones educativas han de proporcionar herramientas para la comprensión del mundo en el que se vive, la promoción del pensamiento crítico o la construcción de una ciudadanía activa y responsable. Para ello, el docente debe convertirse en un facilitador de espacios de aprendizaje que permitan al estudiantado adquirir las competencias necesarias para enfrentarse a los retos del siglo XXI y la Web 2.0 se convierte en una herramienta pedagógica interesante para aprender haciendo, buscando, interactuando y colaborando. En este contexto se difunde una experiencia de innovación educativa desarrollada en la Universitat Jaume I de Castellón donde el estudiantado de Educación Cívica y Social ha utilizado la Web 2.0 para buscar información, seleccionarla y analizarla para luego producir sus propios discursos informativos tanto textuales como audiovisuales al mismo tiempo que se alfabetizaban digitalmente. El proyecto fue evaluado por el estudiantado a través de un cuestionario tipo Likert y sus resultados mostraron una alta valoración tanto de la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la asignatura como del aprendizaje producido por el planteamiento de trabajo.

Identificador

p. 162-166

1138-9737

http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/7827/7854

http://hdl.handle.net/11162/90837

S-495-1998

EC

Idioma(s)

spa

Relação

Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. Salamanca, 2011, v. 1 ; p. 145-166

Direitos

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Palavras-Chave #iniciación informática #nuevas tecnologías #tecnología de la información #tecnología de los medios de comunicación #rol del profesor #aprendizaje #enseñanza superior
Tipo

Artículo de revista