Introducción a una psico-pedagogía del niño asilado.
| Contribuinte(s) |
Schramm Martínez, Carlos Universidad Pontificia de Salamanca; |
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| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
1968
01/05/1990
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| Resumo |
Estudiar dos centros de niños asilados. 2 centros de beneficiencia de edades comprendidas entre 7 y 9 años. Inteligencia general, test S. I-57 de García Yagüe (Inadaptación), emotividad (test semiproyectivo de García Hoz . Estadística inferencial. Menor nivel intelectual, quizá debido a un posible bloqueo afectivo. Mayor inadaptación. Emotividad en un nivel menor que en el niño normal.Quizás por una atrofia en su desarrollo, Mayor introversión y menor extraversión, lo que implica un mayor pesimismo y menor optimismo ante la vida. Mayor inestabilidad emocional. El ambiente del asilo o casa de beneficiencia si se estudia y planifica bien puede paliar muchas de esas causas e incluso eliminarlas. Dígase lo mismo de un cuidado celoso en la selección del personal que les atiende. |
| Identificador |
p. 153-154 http://hdl.handle.net/11162/90639 CL. P. 140 |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación especial #niño #educación comparada #centro de protección de menores #evaluación #test de inteligencia |
| Tipo |
Tesina |
