Veinte años de Teoría de la Educación en Educación.
Contribuinte(s) |
Sans Vila, Jorge Universidad Pontificia de Salamanca; |
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Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
1991
01/05/1990
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Resumo |
Analizar de forma explícita o implícita la Teoría de la Educación, la reflexión pedagógica, su evolución y dirección. Delinear el trazado de la actual Teoría de la Educación, visiones, aportaciones, omisiones, concepciones, tácticas en el ámbito de la pedagogía alemana. 40 números de la revista 'Educación'. Clasificar el contenido temático de los números editados entre 1970 y 1989. El pensamiento pedagógico camina hacia el desarrollo de una teoría educativa coherente con el progreso, problemas y conflictos sociales de la época (intereses mundiales, medio ambiente, avances científicos). La teoría pedagógica parece evolucionar desde tendencias eduacativas positivas hacia propósitos esencialmente humanos y sociales. Su objetivo parece buscar la humanización del hombre y abarcar todas las dimensiones humanas, es decir, una educación integral. |
Identificador |
p. 151-268 http://hdl.handle.net/11162/89769 CL P1395 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #educación básica #pedagogía diferencial #pensamiento convergente-divergente #Alemania #análisis comparativo #análisis de contenido |
Tipo |
Tesina |