G??stao de escolas e agrupamentos em Portugal em perspectiva europeia
| Contribuinte(s) |
Vega Gil, Leoncio Universidad de Salamanca. Departamento de Teor??a e Historia de la Educaci??n; Paseo Canalejas, 169; 37008 Salamanca; +34923294630; +34923294609; educa@usal.es |
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| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2007
28/04/2010
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| Resumo |
Se pretende profundizar en la gesti??n de las escuelas y agrupamientos portugueses. La muestra utilizada para la investigaci??n ha sido de 108 alumnos y 79 profesores. En conclusi??n, el trabajo de investigaci??n ha permitido establecer la importancia de una adecuada gesti??n y agrupamiento de las escuelas, y como el modelo EFQM es un importante recurso para la organizaci??n de los patrones de calidad que satisfacen a toda la comunidad, pero de dif??cil aplicaci??n por la falta de recursos humanos, en las escuelas, para el tratamiento de datos. |
| Identificador |
p.431-430 http://hdl.handle.net/11162/89526 CL B.0.1 218 |
| Idioma(s) |
por |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #gesti??n del centro de ense??anza #legislaci??n educativa #conducta #vida escolar #disciplina #Portugal |
| Tipo |
Tesis doctoral |
