Las actividades dramáticas en la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Estudio empírico.
Contribuinte(s) |
Sánchez Pérez, Aquilino Universidad de Murcia. Departamento de Filología Inglesa; Campus de la Merced (Facultad de Letras); 30003 Murcia; +34 868883178; jcconde@um.es |
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Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
1992
06/08/2009
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Resumo |
Valorar la eficacia de las actividades dramáticas en la adquisición del inglés como lengua extranjera. Estudio que valora los efectos que un tratamiento (uso de actividades dramáticas en la enseñanza y aprendizaje del inglés como L2) ha producido en un grupo de alumnos de primero de Filología de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Murcia. para ello se seleccionaron dos grupos: experimental y de control. Al primero se le ha aplicado el tratamiento (actividades dramáticas) y al segundo actividades de instrucción. Diseño cuasiexperimental(ya que la formación de los grupos no fue realizada de forma aleatoria) con pre y postest y grupo de control no equivalente (no igualadas las variables en los dos grupos). Se utilizaron seis instrumentos de medida: cuestionario de formación inicial; cuestionario final; cuestionario de actividades dramáticas; pre y postest y controles de clase (diarios de clase y grabaciones de audio y vídeo). Los alumnos que utilizaron durante el curso académico actividades dramáticas en el aula han experimentado en la adquisición de la destreza 'expresión oral' un incremento significativamente superior en comparación con el grupo de control. La enseñanza del inglés mediante actividades dramáticas se asocia a una mayor integración entre los miembros del grupo, menor protagonismo en clase por parte del profesor, variedad de materiales empleados, mayor uso de medios audiovisuales, innovación educativa, mayor apreciación de los ejercicios utilizados, utilización de juegos y trabajo en pequeños grupos.. |
Identificador |
p. 301-342 http://hdl.handle.net/11162/89153 MU TM-751 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #lengua inglesa #aprendizaje de lenguas #dramatización #grupo de control #investigación experimental #cuestionario #primera lengua extranjera |
Tipo |
Tesis doctoral |